Внеклассное мероприятие по немецкому языку
«Кто знает лучше немецкий язык?»
Описание работы: Данная работа представляет собой интеллектуальную игру-КВН по немецкому языку «Кто знает лучше немецкий язык?». Этой разработкой могут воспользоваться учителя немецкого языка для учащихся 4-6 классов. Это может быть внеклассное мероприятие или мероприятие, которое можно провести во время проведения предметной недели в школе (недели Немецкого Языка) или организовать игру на кружке немецкого языка.
Методическая разработка.
Название: КВН «Кто знает лучше немецкий язык?»
Цель:
Совершенствовать знания и умения учащихся по немецкому языку;
Увлечь учащихся изучением немецкого языка;
Представить учебный материал (лексический, грамматический, страноведческий и другой) в интересной, увлекательной, игровой форме.
Оборудование: раздаточный материал (карточки, тесты), магнитофон
Форма проведения: игра-КВН
Форма организации деятельности: внеурочная (внеклассная)
Ход мероприятия
I Вступительное слово учителя (сообщение темы и цели мероприятия)
II Основная часть (проведение мероприятия)
1.Выборы членов жюри (старшеклассники)
2. Конкурс №1 «Знакомство» (представление команд)
(Первая команда---« Die Schneegl ö ckchen »(подснежники), вторая---« Die Maigl ö ckchen »(Ландыши))
Участники показывают эмблему своей команды, а капитан представляет всех её членов, рассказывая о каждом, как зовут, в каком классе учится, как учится, чем увлекается и так далее. Команда может подготовить о себе визитную карточку: рассказ, песню, стихи, сценку, презентацию и т. д. на немецком языке. Наибольший балл- пять)
3. Конкурс №2 «Дуэль»
В течение 2-3 минут команды по очереди называют слова по теме «Школа». Побеждает тот, кто успеет больше назвать слов. Повторять слова нельзя. Количество названных слов---это количество заработанных баллов.
4. Конкурс №3 «Будь внимательным!»
Учитель читает текст (аудирование). После его прослушивания участники игры должны ответить на заданный по содержанию текста вопрос.
Для каждой команды звучит по два текста. За правильный ответ—два балла.
Текст №1
Heute ist Sonntag. Der Vater geht in die Bibliothek. Die Mutter geht in das Geschäft. Monika läuft auf die Eisbahn. Peter fährt in den Park. Und Lars geht ins Kino. (Wohin lauft Monika?)( Сегодня воскресенье . Папа идет в библиотеку . Мама идет в магазин . Моника бежит на каток . Петер катается в парке . Ларс идет в кино . Куда ьежит Моника? )
Текс №2
Die Familie ist heute zu Hause. Der Vater sitzt am Tisch. Frank spielt im Garten. Die Mutter sitzt auf dem Sofa und liest. Monika steht am Fenster. Und die kleine Lene ist noch im Bett. (Wo ist Frank?)( Семья сегодня дома . Отец сидит за столом . Франк играет во дворе . Мама сидит на диване и читает . Моника стоит у окна . А маленькая Лена еще в кровати . Где Франк? )
Текст №3
Das ist eine Klasse. Der Lehrer sitzt auf dem Stuhl. Monika liest ein Buch. Peter schreibt das Datum. Und Karin lernt ein Gedicht .(Was macht Peter?) ( Это класс . Учитель сидит на стуле . Моника читает книгу . Петер пишет дату . А Карина учит стихотворение . Что делает Петер? )
Текс №4
Auf dem Tisch liegen meine Schulsachen. Mein Buch ist blau. Meine Н efte sind gelb. Mein Kugelschreiber ist rot. Meine Lineal ist weiß. Und mein Tagebuch ist grün. (Wie ist mein Kugelschreiber?) (На столе лежат мои школьные принадлежности. Моя книга синяя. Моя тетрадь желтая. Моя ручка красная. Моя линейка белая. Моя записная книжка зеленая. Где моя шариковая ручка?)
5.Конкурс с болельщиками «Ловкий теннисист».
Нужна теннисная ракетка и шарик. Кто больше раз подбросит шарик. Считает сам игрок и по-немецки. Ошибаться тоже нельзя. Победитель игры может подарить свой заработанный балл любой команде.
6. Конкурс №4 «Четвёртый лишний»
На карточках написаны логические ряды слов. Нужно найти лишнее слово. За каждое правильно найденное слово команда получает один балл.
Карточка №1
Die Schule-der Raum-die Aula- die Straße ( школа , здание , актовый зал , улица )
Klein-groß-hoch- grün (маленький, большой, высокий, зеленый)
Hier-dort- schön -links (здесь, там, прекрасный, слева)
Kommen- sehen -gehen-fahren (приходит, видит, идет, едет)
Der Koffer-die Reisetasche-der Weg- das Fernsehen (чемодан, сумка дорожная, дорога, телевизор)
Карточка №2
Der Sport-treiben- frei- gesund (спорт, заниматься, свободный, здоровый)
Alt- lang -sauber-hell (старый, длинный, чистый, светлый)
Das Geschäft-der Laden- der Bar -das Kaufhaus (магазин, лавка, бар, прод.магазин)
Verbringen-erholen sich- stehen -sonnen sich (приносить, отдыхать, стоять, загорать)
Die Katze- der Tiger -der Hund-der Papagei ( кошка , тигр , собака , попугай )
7. Конкурс №5 «Найди число!»
Учитель называет число по-немецки, а участники (по одному представителю от команды) должны, кто быстрее и правильнее, найти карточку с этим числом. Карточки лежат на столе. Кто больше успеет набрать карточек за 2 минуты, тот и получат два балла, а проигравший зарабатывает только один балл.
Карточки: 12,99,53,84,40.58,95,30,25,9,47,156,162,93,107,311,56,123,30,204,195,181,730,33 и т.д.
8. Конкурс№6 «Составь слово!»
Команды получают конверт с буквами. Нужно из этих букв составить слово на немецком языке. У кого слово будет длиннее, тот зарабатывает два балла, а вторая команда -один балл. А та команда, которая вообще не смогла составить слово, получает ноль баллов.
Конверт №1: H,s,i,o,t,r,e,c,h,s,i,o,a,r,m,n,b,e,w,k
Конверт №2: Fa,t,s,n,a,i,k,t,g,e,t,h,c,s,c,h,b,i,e
Могут быть подсказки: по одной букве заглавной, чтобы знать, с чего начинать.
9. Конкурс №7 «Конкурс капитанов»
Капитаны команд должны рассказать о себе и задать вопросы противнику. Сколько предложений в рассказе, столько баллов и получает команда. За правильно составленный вопрос или ответ ---плюс два балла команде, за неправильный—минус один балл у команды.
10.Конкурс с болельщиками «Ох уж эти глаголы!»
1.Нужно проспрягать глаголы (например, haben , lesen , arbeiten , spielen )
2.Назвать три основные формы глагола (например, malen - malte - gemalt gehen - ging - gegangen usw .) Победители игры могут подарить свои заработанные баллы любой команде.
11. Конкурс №8 «Знаете ли вы Германию?»
Команды получают тест по страноведению, где должны отметить правильные ответы. За каждый правильный ответ получают один балл.
Тест
(1) Wie sieht die Staatsflagge Deutschlands aus? (Флаг Германии?)
a) weiß-rot-blau b) schwarz-rot-gold c) grün-weis-rot
(2) Wie lang ist der Rhein? (Какой длины река Рейн?)
a)1320 km lang b) 1329 km lang c) 1400 km lang
(3) Wo befindet sich das Denkmal der Stadtmusikanten aus dem Märchen von
Brüdern Grimm? (Где находится памятник Бременским музыкантам?)
a)Bonn b)Bremen c) Hamburg
(4) Wie heißt der höchste Berg Deutschlands? (Высокая гора Германии?)
a )Die Zugspitze b)der Wartmann c)der Feldberg
(5) An welchem Fluss liegt die Stadt Berlin? (На какой реке расположен Берлин?)
a)die Elbe b)die Spree c)der Rhein
(6) Wie heißt die Heimatstadt vom deutschen Dichter Heinrich Heine? (Родина Гейне?)
a)München b)Düsseldorf c)Stuttgart
12. Конкурс №9 «Переведи шутку»
Команды получают карточки с текстом анекдота (шутки).Текст нужно правильно и быстро перевести. За правильный ответ -два балла, а за быстроту ещё один балл дополнительно.
Карточка с текстом №1
«Hast du die Ferien gut verbracht? fragt der Lehrer einen Dieter. «Das wohl, aber nicht so gut, um einen Aufsatz darüber zu schreiben».
Карточка с текстом №2
Der Lehrer zu Klaus: «Deine Übung ist gut, aber du hast Wort für Wort das selbe wie Franz geschrieben. Was soll ich da denken?» Klaus: «Dass Franz auch gut geschrieben hat».
1 3. Конкурс №10 «Домашнее задание»
1. Команды должны были подготовить и прочитать выразительно наизусть
любое стихотворение на немецком языке.
2. Подготовить «дружеский шарж» команде-противнику на плакате.
III Заключительная часть.
1. Подведение итогов игры. Рефлексия. Награждение (грамоты, сладкие призы)
2. Заключительное слово учителя.
Внеклассное мероприятие на немецком языке
по теме «История Германии».
(период с 1941 года до наших дней)
В этом мероприятии принимали участие учащиеся старших классов и учителя немецкого языка. Занятие проводилось в форме игры (на основе телепередачи «Своя игра»). По сравнению с известной телепередачей правила проведения игры были немного изменены.
В течение года были проведены факультативные занятия по теме « История Германии», на которых учащиеся ознакомились с важнейшими датами, событиями и историческими личностями разных периодов истории Германии, включая наше время.
Готовясь к этому занятию, учащиеся должны были повторить основные даты и события периода с 1941года до наших дней, а так же прочитать дополнительный материал по теме.
Так как зрителями были и слабые учащиеся, разрешалось использовать (при необходимости) русскую речь.
Победитель игры и самый активный зритель получили призы.
Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя: (Ведущий)
Guten Tag, liebe Freunde und Kollegen!
Wir sprechen heute zum Thema “Die Geschichte Deutschlands”. Ich glaube das ist interessant und spannend. Unser Programm ist:
- Die Erzählung der Deutschlehrerin über ihren Besuch der DDR in 1983.
- Das Spiel.
- Kreuzworträtsel über Deutschlands für unsere Zuschauer.
- Resultate.
I. Jetzt beginnen wir und erteilen das Wort der Deutschlehrerin :
Liebe Freunde! Ich möchte ihnen über meine Reise nach DDR erzählen. Es war in 1983. Ich arbeitete als Deutschlehrerin und mein Traum war Deutsch besser zu kennen und alles mit meinen Augen zu sehen. Es war die Zeit, wenn auf dem deutschen Boden zwei deutsche Staaten lagen: die DDR und die BRD. Unsere Delegation fuhr nach DDR und dort studierten wir während 20 Tagen die deutsche Sprache. Wir lebten in Halle und besuchten solche Städte wie Leipzig, Weimar, Berlin. Wir besichtigten viele Sehenswürdigkeiten: Museen, Ausstellungen, Gemäldegalerien. Unseren Lektionen hörten wir in einer Schule zu. Das war sehr interessant für uns. Wir unterhalten uns mit den Deutschlehrern und Schülern, Thälmanpionieren und FDJ ler. (Учитель рассказывает о молодежных организациях ГДР, используя различные открытки, галстук, значки, иллюстрации и т.д.)
Besonders interessant war für uns Berlin mit seinen berühmten Sehenswürdigkeiten.
(Учитель рассказывает о Бранденбургских воротах, улице “Unter den Linden”, о памятнике советскому солдату в Трептов парке, о переписке с дочерью Героя Советского союза Н. Масаловым, который явился прообразом этого памятника, а так же о Берлинской Стене.)
Danke schön !
II. Und jetzt ist das Spiel. Also das Thema ist “Deutschlands Geschichte”.(слайд 2)
Einige Regeln.(слайд 3)
Итак, правила игры:
В начале игры каждый игрок тянет жребий для определения очередности ответа.
Перед вами в таблице 4 раздела, которые будут сегодня обсуждаться в рамках нашей основной темы.
- Города / Städte
- Даты / Daten
- Исторические личности / Historische Persönlichkeiten
- Достопримечательности / Seheswürdigkeiten
В каждом разделе 5 вопросов. Каждый вопрос имеет свои баллы. Чем выше балл, тем сложнее вопрос. Игрок называет любую тему и вопрос.(слайд 3)
Например: Städte – 25 / Города –25.(слайд 4)
Появится вопрос, находящийся под этой цифрой. Если вопрос не понятен на немецком языке, вы можете попросить русскую подсказку. Если вы не ответили на вопрос в течение 30 сек., то на этот вопрос отвечают другие игроки. Если вы затрудняетесь с ответом на немецком языке, вы можете ответить или дополнить свой ответ на русском языке. Зрители могут также вносить свои дополнения, но только после ответов игроков. Учащиеся, которые не пользуются русским языком в своих ответах, получают в итоге ещё 1 балл. На доске вы будете видеть результаты ваших ответов в баллах. В конце нашего занятия жюри подведет итог игры, объявит и наградит победителя.
Разрешите представить наше жюри:
Начинаем игру.
Jetzt beginnen wir das Spiel.
Städte | |||||
Daten | |||||
Historische Persönlichkeiten | |||||
Sehenswürdigkeiten |
На каждом слайде с вопросами находится стрелка возврата на слайд 5 с гиперссылками.
Перечень вопросов каждого раздела:
Städte: 1. Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD? (Berlin, Bonn ) 15 баллов
- In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit? Wie heiβt sie?
(In Dresden, Dresdener Gemälde Galerie) 25 баллов
- In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlands nach der Vereinigung in 1990? (in Bonn) 20 баллов
- Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer?
(Berlin, Bremen, Hamburg) 5 баллов
- Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik. Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller? (Weimar ) 10 б.
Daten: 1. Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands
gegründet? /1949/ 25
- Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet ? /9 November, 1989/ 20
- Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet? /Im Herbst 2004/ 15
- Nennen sie das Datum der Wiedervereinigung Deutschlands / 1990/ 10
- Nennen sie das Datum der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion. /1941/ 5
В середине игры примерно после 10 вопросов пауза.
Jetzt haben wir eine Pause.
Сейчас мы просмотрим небольшой фрагмент из фильма « 80 чудес света». В этом фрагменте говорится об историческом периоде и его изобретении. Какой это период? (вопрос для зрителей).
/Источник: DVD. Загадки истории. Коллекционное издание ВВС. 80 чудес света в захватывающем кругосветном путешествии. Часть 5. Изготовитель: ООО «Мега Видео», 196135, Россия, Санкт – Петербург, ул. Гастелло 16./
Итак, о каком периоде в истории Германии шла речь? (Zweiter Weltkrieg)
Продолжаем нашу игру. Setzen wir das Spiel fort!
Historische Persönlichkeiten:
1. Wer erfindet den Buchdruck? / Johanes Gutenberg/ 25
2. Wer ist Angela Merkel? / Bundeskanzlerin der BRD/ 20
- Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? /Konrad Adenauer/ 15
- Wer war der erste Präsident der DDR? / Wilhelm Pieck/ 10
- Dieser Mann kam an die Macht in 1933. Man nennt ihn “Führer”. Er begann den Zweiten Weltkrieg. Wer ist das? / A. Hitler/ 5
Sehenswürdigkeiten:
1. Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt. Wie heißt es? /Völkerschlachtdenkmal/ 25
- Wie heißt dieses Denkmal? Wo befindet es sich? /das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park/ 20
3. Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert? (sie befindet sich in München) /(die)Alte Pinakothek/ 15
4. Was ist das Wahrzeichen Berlins? / Brandenburger Tor/ 10
5. Was ist das Symbol von Köln? /Kölner Dom/ 5
Also, “Unser Spiel” ist zu Ende.
Пока наше жюри поводит итоги, мы переходим к игре со зрителями.
III. Кроссворд / Kreuzworträtsel
Каждое правильно угаданное слово – 1балл. При правильном решении кроссворда в сером поле появится ключевое слово, которое необходимо вписать в отведенную для этого строку. Каждый угадавший слово подходит и вписывает его.
Also, wir lösen Kreuzworträtsel.
1. Eines der ältesten Wahrzeichen von Berlin.
(Diese Antwort besteht aus zwei Wörtern)
- Die höchste Sehenswürdigkeit Berlins, die sich auf dem Alexanderplatz befindet.
- Die Hauptstraße Berlins. (Diese Antwort besteht aus drei Wörter)
- Der Platz mit der Weltzeitenuhr.
- Das Gebäude, auf dem am 30.04.1945 Soldaten der Roten Armee rote Fahnen hielten.
- Die Insel, auf der sich viele bekannte Museen Berlins befinden.
Выявление самого активного зрителя.
IV. Подведение итогов. Слово жюри.
Награждение победителя игры и самого активного зрителя.
Ведущий:Vielen Dank allen Gästen, Teilnehmern, Schülern und Jury für Ihre Aufmerksamkeit! Alles Gute! Auf Wiedersehen!
25 20 15 10 5 15 25 20 5 10 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Städte Daten Historische Persönlich - keiten Sehens - würdigkeiten
Städte 25 20 15 10 5 Daten 15 25 20 5 10 Historische Persönlich - keiten 20 15 25 10 5 25 20 15 5 10 Sehens - würdigkeiten
In welcher Stadt befindet sich diese Sehenswürdigkeit ? Wie heißt sie ? In Dresden. Dresdener Gemälde Galeri Щёлкни мышкой – получишь ответ!
In welcher Stadt befand sich die Regierung Deutschlads nach der Vereinigung in 1990? In Bonn Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wie hießen die Hauptstädte DDR und BRD? Berlin Bonn Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Dieser Stadt nennt man oft die Stadt der deutschen Klassik.Hier lebten die berühmten deutschen Dichter Goethe und Schiller. Щелкни мышкой - получишь ответ Weimar
Щелкни мышкой-получишь ответ Welche Städte haben dieselben Namen wie die Bundesländer ? Berlin Bremen Hamburg
Wann wurde zwei deutsche Staaten auf dem Territorium Deutschlands gegründet ? In 1949 Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wann wurde die Berliner Mauer geöffnet ? 9 Nowember , 1989 Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wann wurde der Vertrag über eine Verfassung für Europa unterzeichnet ? Im Herbst 2004 Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Nennen sie das Datum derWiedervereinigung Deutschlands . 1990
Nennen sie das Datum der Überfall deutscher Wehrmacht auf die Sowjetunion . Щелкни мышкой – получишь ответ 1941
Wer erfindet den Buchdruck ? Johanes Gutenberg Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wer ist Angela Merkel? Bundeskanzlerin der BRD Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wer war der erste Bundeskanzler der BRD? Konrad Adenauer Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wer war der erste Präsident der DDR? Щелкни мышкой - получишь ответ Wilhelm Pieck
Dieser Mann kam an die Macht in 1933. Man nennt ihn “ Führer ”. Er begann den Zweiten Weltkrieg.Wer ist das? A.Hitler Щелкни мышкой
Auf diesem Bild ist ein Denkmal dargestellt . Wie heißt es ? Völkerschlachtdenkmal Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wie heißt dieses Denkmal ? Wo befindet es sich ? Das Denkmal den sowjetischen Soldaten im Treptower Park Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Wie heißt eine große Gemäldesammlung der Welt mit den Werken der europäischen Meister vom Mittelalter bis zum 18. Jahrhundert ? Die Alte Pinakotek . In München . Щёлкни мышкой – получишь ответ!
Was ist das Symbol von Köln? Kölner Dom
Was ist das Wahrzeichen Berlins? Brandenburger Tor
План проведения
«Недели немецкого языка»
Подготовила: учитель немецкого языка
Баданина В.В.
г. Советск 2014г.
Цели мероприятия:
Стимулировать учебную мотивацию учащихся, формировать коммуникативные умения слушать, говорить, выступать перед публикой;
Увеличивать активный лексический запас учащихся.
Формировать коммуникативные умения слушать, говорить, выступать перед публикой;
Реализовать творческий потенциал.
Задачи:
1. Образовательные: закрепить знания и умения; учить понимать иностранную речь в игровой ситуации, активизировать лексический запас.
2. Развивающие: развивать творческую фантазию, познавательный интерес, инициативу.
3. Воспитательные: воспитать умения работать в коллективе, чувство взаимной ответственности, культуру общения.
Форма проведения мероприятия: игровая.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ «НЕДЕЛИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»
Понедельник.
1.Конкурс «Где говорят по-немецки?»
2.Диалог «Знакомство».
3.Игра «Да, нет!»
С учащимися 7-го класса проводится викторина «Где говорят по-немецки?» («Wo spricht man deutsch?»), победители которой (1–3 места) получают призы и грамоты.
Для учащихся 4 и 5 - х классов проводится диалог «Знакомство» . Победители получают призы.
Начальные классы участвуют в игре «Да, нет!»
Вторник.
1.Игра «Поле чудес»
2.Расшифруй предложение.
После уроков в указанное время группы участников игры «Поле чудес» из 8 и 9-х классов сражаются на различных этапах, показывая свои знания не только по предмету, но и по страноведению. Победители получают призы – цветные фломастеры, грамоты.
В этот день учащиеся 5, 6, 7 - х классов пробуют расшифровать предложения. Победителям вручают грамоты.
Среда.
Учащиеся младших классов соревнуются в технике чтения. При подведении итогов учитываются произношение, эмоциональность, темп чтения. Победители получают призы.
Среди учащихся старших классов проходит конкурс стенгазет, плакатов, посвященных материалу о жизни и творчестве великих людей Германии, которые будут приурочены к завершению «Недели немецкого языка».
Четверг.
1.Викторина на тему «Лицо города-визитная карточка страны».
2.Игра «Цепочка»
Учащиеся младших классов готовят подарок для своего зарубежного друга с последующей его презентацией.
У учащихся старших классов викторина.
Пятница.
1.Игра «Умники и умницы»
Игра «Умники и умницы». Среди учащихся 5 – 6 классов проходит викторина «Что ты знаешь о Германии?», самому эрудированному учащемуся вручается приз.
Учащиеся 7–9 классов совершат заочное путешествие по городам Германии, показывая свои знания в рамках возрастных групп. Самые «умные» получат призы.
Разработки мероприятий
1. Викторина (7 – ой класс)
1 этап . Wissenstoto – «Wo spricht man deutsch?»
Allgemeines über Deutschland
1. In der damaligen DDR war die Hauptstadt Berlin.
In der BDR – Bonn
Wie hei βt zur Zeit die Hauptstadt Deutschlands? (Berlin).
2. Am welchem Flu β liegt die Hauptstadt Deutschlands? (an der Spree).
3. Wie hei βt der höchste Berg Deutschlands? (der Zugspitze).
4. Wie hei βt der grö βte Flu β Deutschlands? (der Rhein).
5. Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland? (16).
6. Was für ein Wahrzeichen hat Berlin? (der Bär.)
7. Wo liegt Deutschlands? (in Europa).
8. Wen nennt man die Klassiker der deutschen Literstur? (Goethe und Schiller).
9. Wo spricht man deutsch? (in Deutschland, Österreich, in der Schweiz, Lichtenstein, Luxemburg).
2 этап: Die Städte Deutschlands.
1. Was bedeutet das Wort «Berlin» russisch?
Aus welchen Wörtern besteht das Wort «Berlin?»
Bär – медведь + Lin(de) – липа.
2. In welcher Stadt steht das Goethe – Schiller – Denkmal? (Weimar).
3. Welche Stadt nennt man die Stadt des Buches, eine Messestadt?
(Leipzig).
4. Welche Stadt nennt man eine Blumenstadt? (Erfurt).
5. In welcher Stadt befindet sich der Zwinger? Was ist Zwinger?
(Dresden. Bilder - und – Schätze galerie)
6. Welche Stadt nennt man einen Hafen der Welt?, die der grö βte Hafen des Bundeslandes Mecklenburg – Vorpommern ist? (Rostock).
7. In welcher Stadt ist das Wahrzeichen der Stadt die Skulptur der Tiere?
(Bremen).
8. Wo befindet sich das weltberühmte Denkmal dem russischen Soldaten mit dem deutschen Mädchen am Arm? (im Trempower Park in Berlin).
9. Was ist Berlins Symbol? (das Brandenburger Tor).
10. Wie hei βt die Landeshauptstadt von Mecklenburg –Vorpommern?
(Schwerin).
3 этап : Feste und Bräuche Deutschlands
1. Wann feirt man den Nikolaustag? (am 6. Dezember).
2. Wann feirt man den Heiligen Abend? (am 24. Dezember).
3. Was bedeutet das Wort Advent? (Zeit der Ankunft Christi).
4. Wie hei βt « дедмороз» in Deutschland?
5. Wieviel Kerzen Zündet man auf dem Adventskranz? (4).
6. Was ist «Ostern» russisch? ( Пасха ).
7. Wie hei βt « Рождество» Deutsch? (Weihnachten).
9. Wann beginnt Advent? (im November).
10. Was sind Symbols von Ostern? (Ostereier/Osterhase).
4 этап:Kennst du Märchen?
На листочке записаны предложения. Участники читают «про себя». Ведущий для всех присутствующих зачитывает предложения вслух.
1. Eine Frau hatte zwei Töchter. Die eine Tochter war schön und flei βig, die andere war nicht schön und nicht flei βig.
2. Das Mädchen sah auf der Wiese einen Backofen.
3. Im Fenster des Hauses sah das Mädchen eine ralte Frau mit sehr gro βen Zähnen.
4. Hier mu βt mein Bett machen.
5. Sie nahm das Mädchen an der Hand und brachte es vor eine rgro- βen Tür. Da regnete Gold auf das Mädchen.
6. Am anderen Tag setzte sich die zweite Tochter an den Brunnen.
7. Bald wollte die Frau sie nicht mehr haben.
Участники, прочитав, пишут на листочках название сказки, сдают свои листочки жюри.
Цели:
В рамках традиционного ежегодного мероприятия, посвящённого иностранному языку, с детьми был разработан сценарий внеклассного праздника - концерт, главными целями которого являются:
1. Образовательные
разучить с учащимися различные рифмовки, стихи, песни на немецком языке ;
ознакомить учащихся с традициями и обычаями Германии;
2. Воспитательные
воспитывать у учащихся чувство толерантности к другому народу;
воспитывать у детей любовь к изучаемому языку ;
3. Развивающие
развивать у учащихся чувство коллективизма, ответственности, собранности;
развивать у детей память, внимание, воображение;
Сценарий
O: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen und ihre Lehrer. Wir freuen uns, sie hier zu begrüßen.
Н:Добрый день, дорогие гости, мальчики и девочки и их учителя. Мы рады приветствовать вас в этом зале.
O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache. Wir konnten mehr von dem Leben in Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren.
Н: Эта неделя - была неделя немецкого языка. Мы смогли больше узнать о жизни в Германии. Её традициях, культуре.
O:Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, wo man auf Deutsch spricht.
Н: На немецком языке говорят во многих странах. Но главной из этих стран, говорящих на немецком языке, является Германия.
O: Deutschland ist reich an seinen Sehenswürdigkeiten. Jetzt überzeugen Sie sich selbst davon.
Н: Германия богата своими достопримечательностями. Сейчас Вы сами в этом убедитесь.
Презентация Deutschland
O: Im Winter, im Frühling, im Sommer oder im Herbst sieht Deutschland sehr schön.
Н: Зимой, весной, летом или осенью Германия выглядит великолепно.
O:Die Schüler der 7-ten «б» Klasse erzählen jetzt uns die Gedichte von den Jahreszeiten.
Н: Ученики 7 «б» класса сейчас расскажут нам о временах года.
Стихи о временах года
O:Ja, das klingelt sehr gut. Da kam der Herbst. Das Schuljahr beginnt und die Kinder gehen in die Schule. Wie meinen Sie, ist es leicht Deutsch zu lernen?
Н: да, это звучит прекрасно….вот пришла осень. Начинается учебный год и дети идут в школу. Как Вы думаете, легко ли изучать немецкий язык?
O: Vitja…………. erzählt uns, wie er Deutsch lernt.
Н:Сейчас Витя …….. расскажет нам, как он учил немецкий.
Витя………… - «Учу немецкий»
O: Die Schüler der 2-ten Klassen sagen ihre Lieblingsgedichte auf.
Н: Учащиеся 2-х классов расскажут Вам свои любимые рифмовки.
2-е классы-рифмовки
O: Das sind kleine Schüler, die erst angefangen haben, Deutsch zu lernen. Aber wie Sie sehen können, erfolgreich.
Н: Это совсем маленькие ученики, которые только начали изучать немецкий и как вы в этом убедились уже делают успехи.
O: Die 4-ten Klassen möchten auch ihre Erfolge zeigen.
Н: 4-е классы тоже хотели бы показать вам свои успехи.
4 «а, б» классы- рифмовки, стихи, песни
O: Unsere Schüler können nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Die Schüler der 4-b Klasse singen uns das Lied «meine kleine Katze».
Н: Наши ученики могут не только говорить, но и петь на немецком. Ребята 4-в класса споют нам песню «Моя маленькая кошка».
4-b – «meine kleine Katze»
O:Jetzt erfahren wir von Deutschland noch etwas Interessantes
Н: Сейчас мы узнаем о Германии ещё что-нибудь интересное.
Презентация «Das alles ist Deutschland“
O: Und jetzt treten für Sie die Schüler der 5-ab Klassen mit dem Lied.
«Brüderlein, komm, tanz mit mir»
O:Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit für die Erholung.
Н: Возможно Вы устали. Самое время поиграть.
Игра: «Весёлое фото на память»
Ученики вызываются на сцену по одному, и каждый выбирает определённую позу. В результате все дети замерли, и ведущий делает фото.
O: Setzen wir unser Konzert fort. Für Sie inszenieren die Schüler der 6-b Klasse das Märchen «3 Schmetterlinge». Begrüßt sie mit dem Beifall!
Н: А мы продолжаем наш концерт. Для Вас инсценируют сказку «3 бабочки» ученики 6-б класса. Встречайте их аплодисментами.
6-б «3 Schmetterlinge”
O: Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten warmen Tagen. Jetzt Olesja erzählt uns vom Herbst.
Н: Осень…… Прекрасная пора с её яркой листвой и последними тёплыми деньками. Олеся ………………расскажет нам о осени.
6-а, б- Олеся…………….. – Es ist Herbst
O: Und die Schüler der 6 Klassen lesen uns Gedichte «Herbst» und «Wir lieben unsere Schule» vor.
Н: ученики 6 класса прочтут нас стихотворения:»осень» и «мы любим нашу школу»
6- а, б «Herbst» und «Wir lieben unsere Schule»
O: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Jetzt hören wir ein schönes Lied «Es hat ein Bauer ein schönes Weib» mit Inszenierung von der Klasse 8-в, г.
Н: Немецкий язык очень красивый язык. Мы можем в этом убедиться. Сейчас мы услышим песню с инсценировкой «Была у крестьянина красивая жена». Исполняют ученики 8- в, г класса.
8-в, г – «Es hat ein Bauer ein schönes Weib»
O: Deutschland ist berühmt durch seine Dichter und Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H.Heine «Lorelei». Jetzt lesen die …………… dieses Gedicht.
Н: германия славиться своими поэтами и писателями. Все знают прекрасное стихотворение Г. Гейне «Лорелей». Сейчас ………………… прочтут это стихотворение.
Ира и Катя «Lorelei»
O: Wir möchten Ihnen ein Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Hand in diese zauberhafte Tüte und erfahren Sie ihre nächste Zukunft.
Н: Мы хотели бы предложить Вам гадание. Достаньте из волшебной коробки и узнайте ваше ближайшее будущее.
Игра «Предсказание»
O: wir setzen unser Konzert fort. Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..liest jetzt das Gedicht «Herbstregen».
Н: Мы продолжаем наш концерт. Ученица 7- а класса прочтёт нам стихотворение «Осенний дождь».
7-а Лида…………… – «Herbstregen»
O: Die Schüler der 7- б, в Klassen singen Ihnen das Lied «Wir sind die echte Kinder»
Н: Ученики 7 – б, в класса споют вам песню
7- б,в- «Wir sind die echte Kinder»
O: Der Schüler 9-б Sascha…………. hat für Sie das Gedicht von J.V. Goethe «Gefunden» vorbereitet. Die Übersetzung erzählt Роман…………….
Н: ученик 9- б класса Саша …………… подготовил стихотворение Гёте. Перевод читает Роман …………..
Саша…………..-«Gefunden»
O: Und noch ein Lied von der 8- a Klasse.
Н: И ещё одна песня от 8- а класса
8-а-песня
O: Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen freuen sich die Jugendlichen mit ihrer Schaffung. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst.
Н: Германия – современная страна. Многие певцы и музыкальные группы радуют молодежь своим творчеством. Сейчас Вы сами сможете услышать одну из таких песен.
Песня «die Stadt»
O: Leider ist unser Konzert zu Ende. Wir möchten Ihnen viele Erfolge im lernen der deutschen Sprache wünschen. Alles Gute!
Н: К сожалению, наш концерт подошёл к концу. Мы хотели бы пожелать Вам огромных успехов в изучении немецкого языка. Всего Вам хорошего!
